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学校党支部书记阮祥忠介绍,小丽生在一个单亲家庭里,跟母亲生活。近年来,她母亲在杭州打工,她就寄住在郧县城的姨妈家里。事发后,其母正往回赶。

  对于身体有残疾的孩子来说,作为社会的弱势群体,要想改变自己的命运,最好的办法和途径就是通过学习,掌握知识,学会一技之长,将来进入社会后,能够依靠自己的技能找到合适的工作,从而实现自己的人生目标。居住在新疆精河县城郊的12岁的残疾少年王小林就是这样想的,他表示自己愿意靠自己的努力去改变命运,而不是依靠家里抚养自己。然而,由于家庭贫困,附近又没有特殊教育学校,他的上学梦一直未能如愿。采访中,记者了解到,像王小林这样的残疾学生还有不少,由于种种原因,他们的就学问题一直没有得到很好的解决。  记者日前在新疆维吾尔自治区采访时了解到,由于受特教学校少、家庭贫困、观念陈旧等因素的影响,一些适龄残疾孩子不能够进入到学校上学。显然,这些残疾孩子的就学问题得不到解决,他们就难以接受到应有的教育,从而对他们今后的成长和发展产生不利影响。  据新疆维吾尔自治区残联统计,该区共有15岁以下残疾儿童少年35818人,其中7岁至15岁残疾儿童少年31047人,已入学18401人,平均入学率只有59.25,远低于全国平均水平。而目前,全区正常儿童少年普及初等教育已达到98。  “可以说,特教学校太少、家庭贫困、观念陈旧是使适龄残疾儿童入学问题边缘化的三大主要原因。”自治区残联教育就业部副部长邓君华在接受记者采访时这样说。  据了解,目前,全新疆仅有1所盲校、7所聋校以及1所新疆残疾人职业中专学校,有一半地州市没有特教学校。按照国家制定的标准,30万人口以上的县市都应建立至少一所特教学校,但现实情况是,除乌鲁木齐市、克拉玛依市、伊宁市、石河子市、塔城、喀什、巴州有特教学校外,新疆不少城市都没有建立特教学校。  由于新疆残疾家庭80以上都是贫困户,而盲、聋哑教育又是寄宿制办学,大部分盲、聋哑儿童不能就近入学,每个学生每年需支付生活费和接送费在3000元以上。这样一来,一部分残疾家庭特别是农牧区家庭根本无力让孩子进入校园。  尽管自治区残联平均每年都要对义务教育阶段的残疾学生资助六十万元左右,各地和各学校也对困难家庭孩子的费用进行减免,但对于众多的残疾孩子来说,是远远不够的。  邓君华认为,残疾孩子得不到应有的教育,产生的问题将演变为社会性问题。也许有些人还想不到那么远,但现实情况却是如此,受教育层次偏低,掌握不了生存技能,再加上身体本身的障碍,直接导致的结果就是他们成为“三低人员”。  可以认为,残疾人接受教育,是改变残疾人命运的唯一途径,是他们自立于社会实现人生价值的基础。一些关心残疾孩子就学问题的社会人士认为,残疾孩子的就学问题并非一个小问题,政府部门应该高度重视。一方面,应该多建一些特殊教育学校,另一方面,要对残疾孩子进行专项资助,拨出专门的资金,解决家庭困难的残疾孩子上学的费用。为他们配备有经验的师资,在教给残疾孩子知识的同时,教会他们谋生的技能,为他们的自立创造条件。  政府应该把解决残疾孩子的上学问题,纳入议事日程,把建设特殊教育学校列为社会发展整体规划当中。许多社会人士指出,解决好残疾孩子上学问题,是构建和谐社会,推动教育全面发展的重要内容,不应该被忽视,甚至轻视。不要让残疾孩子的上学问题成为被政府和社会遗忘的“角落”。  自治区残联教育就业部副部长邓君华认为,适龄残疾孩子接受教育的问题应该引起社会各界高度关注,必须充分保障每个残疾人受教育的权利,使他们的自身素质不断提高,以平等地位和均等机会参与社会生活。而这项工作需要政府各个部门通力协作,共同努力才能做好。  《中国教育报》2006年7月11日第4版

从年初开始,除举办多场大型人才招聘会外,陕西省出台了一系列促进大学生就业的措施。今年4月,陕西省省长袁纯清提出大学生就业“个、十、百计划”,鼓励所有单位参与。各高校积极为大学生就业开设“绿色通道”,其中,西安外事学院的应届毕业生中,约有3000名学生进入顶岗实习阶段,并有60的学生与用人单位达成就业协议意向。

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胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康等领导同志是从江苏、安徽、甘肃、北京、四川、上海、辽宁、湖南、黑龙江等省、直辖市选举单位选举产生的。

硕士学位论文答辩委员会由三至五人组成。成员中一般应当有外单位的专家。论文答辩委员会主席由副教授、教授或相当职称的专家担任。

凡具有北京市非农业户籍,未纳入城镇职工基本医疗保险范围,且男年满60周岁、女年满50周岁的居民,均可参加大病医疗保险,按规定享受医疗保险待遇。每人每年1400元的保费,其中政府财政负担1100元,参保老人个人只需缴纳300元。

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据介绍,对今年三本院校录取的新生,省教育招生考试院统一印制《安徽省2007年录取考生信息确认表》,并加盖录取专用章,由有关高校连同录取通知书直接寄送被录取考生。被三本院校录取的考生到学校报到时,要同时携带录取通知书和《安徽省2007年录取考生信息确认表》。考生在收到录取通知书的同时,一定要注意检查是否有《安徽省2007年录取考生信息确认表》,否则就是假冒的录取通知书。

沈曙虹:事实告诉我们,并不是所有的学校文化建设都能产生预期的“力量”。我们不难发现,许多学校在文化建设中都存在趋同流俗现象,缺乏个性,难以识别和认同,更难令人向往,自然也就无法在浩瀚的信息流量和激烈的学校竞争中脱颖而出。例如,许多学校一谈到办学宗旨就必称“以人为本”,论及办学目标则免不了“现代化、高质量、有特色”,提起校风更是离不开“勤奋”、“严谨”、“求实”、“创新”;学校环境文化建设的雷同现象也随处可见,最显而易见的就是校门设计往往都是枣红色人造大理石砖面配以金色校名,甚至还要将大大小小的铜牌都悬挂在门口以显示办学实绩。虽说这些提法和做法本身并无不好,但试想,在这种千人一面、众口一腔的文化表象下,学校的个性特征如何体现,如何使文化起到感染、震撼和激励师生的效应?

本次眼保健培训,中山大学中山眼科中心派出多位专家,先对约200名广州市社区医生和保健医生进行为期两天的集中培训。此后,这些基层社区医生还要到眼科中心接受专家“手把手”的辅导训练。同时,眼科中心也将定期派出眼科专家到基层社区坐诊。

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新华网澳门12月7日电(记者徐超)澳门高等教育辅助办公室7日表示,澳门回归祖国10年来,高等教育课程学生人数由1999年的约8500人增至今年的逾3.2万人,澳门高等教育已进入大众化阶段。  高等教育辅助办公室提供的资料显示,澳门回归以来,高校数目增至10所。适龄人口的毛入学率逐年上升,高等教育已由精英阶段进入大众化阶段,并向普及化阶段迈进。  师资力量方面,澳门高等院校教学人员由1999至2000学年的783人增至2008至2009学年的1951人。特区政府支持各院校延聘海内外资深教授到澳门任教,并鼓励本地教学人员深造。  10年来,各院校致力完善办学设施,部分院校还建立专门研究所或实验室。同时,各院校与国际知名大学签署学术交流、交换生、合办课程及科研合作等协议。随着教学质量日渐提高,部分院校的课程在国际上获得肯定。  高等教育辅助办公室表示,澳门回归后,各院校开办的不同层次高教课程大幅增加,还开办各类文凭和证书课程以及职业技能培训。为鼓励市民升读高等教育课程,自2000年起,高等教育辅助办公室提供升学辅导服务,多次举办大型高教联展及升学讲座等。

据介绍,本次招聘会不要求工作经验的岗位达15058个,占全部岗位的42,高校毕业生择业就业选择面较宽。此外,在招聘会现场,市人事局和市人才服务中心还将举办系列促进高校毕业生创业就业的公益活动。据统计,本次招聘会单位主要集中于十大行业。其中,计算机/通讯业招聘单位最多,占到了招聘总单位数的13.23,其中不乏腾讯科技、北京搜房网络技术、马士基信息处理(成都)有限公司等知名企业;建筑/装饰/房产/物业类单位其次,占总参会单位数

美国《洛杉矶时报》近日刊载文章说,美国大学生的债务问题可能将日益恶化,因为越来越多的大学生申请的是商业贷款而非低利率的政府贷款。有些大学生还绕过学校,自行在互联网上申请贷款。

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“既然教育是为幸福人生奠基的,是为民主社会培养合格公民的,那么,我们的教育过程就不能消除人为的伤害吗?”中国教育新闻网网友邓凯主张应当尽量避免使用教育惩戒,他认为教育惩戒的教育效果会比较差,同时负作用也比较大。

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