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在现行的应试教育体制下,学生学习成绩和升学率,成为衡量学校办学质量的唯一标准。于是,德、美、劳、体等,成为学校教学的“附属品”,常常被各类文化课挤占,沦落到了可有可无的尴尬境地;于是,培养出来的学生大都是“高学历低技能”或“高分数低素质”。

清华今年新增工程物理能源实验班,招生计划为30多人。清华将集合该校能源学科、管理学科的优势,培养解决能源使用、能源安全问题的人才。据于涵介绍,这个实验班的学生在读期间,不仅每人都有到世界一流大学交换学习的机会,而且还打通本硕培养,学生百分之百拥有直硕机会。

  据新华社北京5月26日电 《全民科学素质行动计划纲要》实施动员大会于5月26日在京召开,国务委员、全民科学素质工作领导小组组长陈至立出席会议并讲话。  陈至立指出,公民科学素质的提高既是实现全面小康的重要标志,也是全面建设小康社会的必要条件;没有公民科学素质的大幅度提高,自主创新就成为无源之水、无本之木,建设创新型国家也就失去了基础和支撑。把全民科学素质建设作为政府引导实施、全民广泛参与的社会行动,将极大地推动学习型社会的建设,极大地增强国民的就业能力、创新能力、创业能力;让科学技术的成果惠及全体人民,是一项得民心、顺民意的大好事,必将对我国经济社会的可持续发展产生深远影响。  陈至立要求,要按照“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的方针,明确目标,突出重点,抓住关键;加强领导,加大投入;协调配合,形成合力,把实施工作抓紧、抓实、抓好,努力实现《科学素质纲要》提出的奋斗目标。她强调,要充分发挥全体公民在《科学素质纲要》实施中的主体作用,形成全民参与的良好局面,形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风尚。她希望广大科技教育工作者在不断提高自身科学素质的同时,以科学普及工作为己任,积极行动起来,为实施《科学素质纲要》、提高全民科学素质贡献力量。  《中国教育报》2006年5月27日第1版

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巴西赛区预赛内容包括汉语语言能力、中国国情知识、中国文化技能三大类,比赛环节分为自我介绍、口头问答、即兴演讲和才艺展示四部分。

据教育部考试中心负责人介绍,新课改实施之后,教育部于2008年4月份颁布了《关于普通高中新课改课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》,对新课程改革后的高考提出了明确要求。一是对考试的内容和形式进行改革。二是今后的高考制度要有学业水平测试。目前11个省份的新课改方案中,有的把学业水平测试作为高考总分的一部分,有的占10,有的占20。三是要有综合测评。四是招生制度要多元化,要有选择性和多样性。(本报记者袁新文赵婀娜)

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“这就是‘开心菜地’。”徐霞客镇阳庄村大学生村官徐敏,指着眼前10亩农场向记者介绍说,“我们吸引城里人到此租上一块三五十平方米的地,我们代其种上蔬菜瓜果。他们闲时可领着孩子,约上亲朋,驱车前来种地收菜,大人享受农耕之乐,还能培养孩子的劳动观念。”

杭州市上城区小营街道小营巷社区开展了社区青少年事务管理试点工作,针对14至25周岁闲散、流动、困难、罪错、边缘青少年5类特殊青少年群体,探索“党政领导、共青团牵头、部门协同、各方参与”的社区青少年教育服务机制,结合青少年综合事务管理工作,开展面向特殊青少年群体的社区教育活动。他们的具体做法是:

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我们承认,不少大学生结婚或急于结婚,是迫于就业形势,是迫于生存压力,尤其是女大学生,在大学生就业日益困难的形势下,“找个好工作不如找个好老公”也算得上一种“曲线救国”。但是,女大学生所谓的这样的“好老公”,最重要的一方面,往往是经济基础比较好、事业有成的公司老板或企业领导,而这些男子,要么是文化水平不高,与大学女生们有一段“文化代沟”,要么是由于财大气粗而不懂得真情感,要么是有严重的大男子倾向,甚至对未经世事的大学“娇妻”另眼有加......所有的这些情况,都是日后两人婚姻生活的不稳固因素,自然,最后受到严重伤害的,无非就是走“捷径”的大学女生们。

此次“中国大学生就业首选调查”,是《中国大学生就业》杂志继2001、2004年之后的第三轮调查,通过校园发放问卷22000余份,从2007年6月开始至9月结束,共收回有效问卷17251份。调查范围包括北京大学、吉林大学、南开大学等全国几十家高校。与前两次有所不同的是,此次调查对象针对2008届毕业生(包括本专科、硕士研究生),调查对象更有针对性。调查内容包括:大学生就业价值观、大学生最希望就业的企业;企业的吸引力分析;大学生就业的行业首选;大学生对工作所在地区的倾向;决定大学生选择职业的主要因素;大学生对于求职、考研与出国的选择;大学生对获得就业求职的信息渠道的评价等等。

学术造假首先与高校和科研机构的评价机制有关。数字出官,数字出成绩,某种程度而言,这是学术造假的直接诱因。不少高校对于职称评定、科研评价,过度热衷于用量化指标来衡量,硬性规定必须在一定时间内在某种级别的刊物上发表论文,有些甚至违背了科学研究规律。在考评压力之下,一些科研人员急功近利,不是沉下心来搞研究,做学问,而是铤而走险,抄袭、造假、花钱买版面发论文,滥竽充数。现在又是一个海量信息的时代,学术造假者存在侥幸心理,认为被发现的概率很低。少数科研人员在现实压力和利益诱惑之下,一旦坚守不住道德底线,就会选择冒险造假。解铃还须系铃人,在现行考评机制下催生的学术造假怪胎,自然需要从考评机制上加以改进,这样方能治本。

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成都市武侯实验中学校长李镇西告诉记者,从本学期开始,武侯实验中学推行了分层教学改革,对不同的学生布置不同量的作业,大大减轻了学生课业负担。他说,同样的课业负担,有的学生觉得过重,有的觉得过轻;要分层教学,不能“一刀切”。

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